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右脑开发有什么重要性

右脑开发有什么重要性 时间:2019-03-08

  越来越多的人开始意识到开发右脑的重要性,要开发右脑,首先就要对右脑有一个详细的了解。下面小编为你整理右脑开发的重要性,希望能帮到你。

右脑开发有什么重要性

  右脑开发的重要性

  一个正常的孩子,如果按照现在的教育方法和环境来培养,他的大脑潜能只能开发约30%,还有70%没有得到开发。这个说法是不是令你大大地吃惊呢?

  早在1981年,美国医学博士佩斯里就提出了左右脑分工的理论,他用实验证明:左脑接受身体右侧的感官知觉和支配右半身的活动,并主管抽象思维,右脑接受身体左侧的感官知觉和支配左半身的活动,并主管具体形象思维,佩斯里由此而推翻了“左脑是优势脑,右脑是劣势脑”的传统观念,他也因为这个伟大的发现而获得了诺贝尔奖。

  根据佩斯里的理论分析一下我们自己的成长经历,你就会发现,我们中的绝大多数,其实都是左脑人。美国心理学家奥斯丁在佩斯里之后接下来的研究发现:如果把右脑调动起来,并且与左脑合作,会使大脑的总能力和总效应增加5倍甚至10倍。

  如果我们对孩子的教育除了以前的那些主要发展左脑的活动之外,能有意识地注重右脑开发,并进一步进行全脑协调的开发,孩子的发展潜力便会大大地增加。

  开发右脑,主要的原因就是多使用左半身的动作和感官,并且注重发展具体形象思维。比如不要特别地反对儿童使用左手写字、使用筷子、拿剪刀或使用其它的工具。而所谓具体形象思维,就是指借助动作、表情、声音、图片等来进行思维,所以,多鼓励孩子动手操作,比如剪纸、捏泥巴、弹钢琴、演奏乐器、画画等,都是开发孩子的右脑的有效措施。此外,让孩子学别人的表情,学动物叫,模仿人或动物的动作、声音等,学习打球、做操、游泳,做各种各样的体育运动,给孩子多看图片、看地图,把所看到的东西画下来,也都是开发右脑的好办法。

  右脑开发VS智力开发

  我们已经知道人的左右半脑是有明显分工的,也已了解了这样一个事实:百分之九十五以上的人总是“重左轻右”,数以亿计的右脑细胞依然在沉睡,从而造成了大脑资源的闲置和浪费。于是,不少年轻父母不禁会问:“我的孩子的右脑能否开发?”“开发我孩子的右脑究竟有什么意义呢?”

  右脑的发展先于左脑

  脑科学的研究发现:在两岁以前,幼儿基本上就生活在右脑的形象世界中。而在六岁以前,幼儿仍是以具体的形象性的右脑思维为主;对于这一点,年轻父母肯定深有体会。两三岁的孩子往往看到各种颜色、各种形状的东西就急切地伸出手去触摸,但是他们根本不会去想这是什么东西,有什么用途。

  年轻父母可以做到的是:让你的宝宝走出户外,用一尘不染的眼睛,看看这个五彩斑斓的世界;用他们娇嫩的耳朵听听万物生灵的声音;用纯洁无邪的心去感受生活中的美好。

  右脑开发VS智力开发

  右脑的开发与智力开发有着不可分割的联系。以前评价一个孩子聪明不聪明,往往会以他反应快不快、记性好不好、说话流利不流利等逻辑思维能力作为标准。换句话说,传统教育塑造的都是单一的左脑型人才。然而,随着社会的发展,这种观念渐渐落伍了。智力越来越偏重于动手操作能力和适应环境能力,即生存能力,而所有这些都离不开右脑功能的发挥。

  0-1岁的孩子的右脑开发:从训练视觉、听觉和触觉开始

福建快3   可以选择颜色多样的摇篮,一些可以发出悦耳声音的铃铛或风铃,当婴儿床摇动时,孩子可以感受到周围的多彩环境。婴儿平躺看到的天花板上,可以贴一个小主题世界,比如幼儿园、游乐场等。另外,时常抚摸孩子,和孩子聊天说话、逗乐嬉闹都可以。周围环境的每一点刺激都很重要,不要觉得那么小的孩子什么都不懂,这些信息会在他潜意识层面储存,不定什么时候就会冒出来。

  1-2岁的孩子的右脑开发:锻炼手指灵活性,辨别颜色、气味等

  这个阶段,孩子可以站立、慢慢迈步走,直到走得很稳。除了经常陪伴、抚摸外,可以适当让孩子分拣一些较小东西,比如,从玩具中挑出不同颜色的糖果,从沙子里找出隐藏的小斑马等。当然要避免孩子吞咽这些小物件。还可以给孩子讲图画书,带着孩子涂鸦,拿着玩具讲故事。拉着会走路的孩子在马路牙子上练习平衡。带他体验不同物体的材质、触摸时的感受,辨别不同的颜色、气味,识别不同的情绪感受等。和一些家长一起带着多个小朋友聚会,接触小伙伴,也可以进行一些亲子活动、比赛等。

  2-4岁的孩子的右脑开发:多去感受自然,进行适量运动

福建快3   这个时期的孩子大脑胼胝体发展迅速,可以陪孩子多玩综合性的游戏。比如在讲故事的过程中,可以融入触觉、听觉、感受等方面的内容;出门带孩子感受四季的变化、环境的差异,看天上的云彩和星星月亮,描述一片树叶的故事来历等。这个时候的孩子可以加入一定的运动了,设定一个篮筐,用旧报纸或者玩具球陪孩子玩投篮游戏。还可以搭建积木,玩魔方、拼图游戏,或者学习唱歌、乐器,学习绘画、舞蹈,以及一些运动类项目等。

  4-6岁的孩子的右脑开发:安抚情绪,多进行亲子活动

  这个阶段的孩子有了自己的想法,在外面可能会遇到一些小矛盾或小情绪,家长需要及时觉察,必要的时候帮孩子进行疏导。比如,和孩子聊聊一天的幼儿园见闻和感受,聊聊自己喜欢的小朋友等。这个阶段的孩子还是直觉和形象思维为主,对一些事物的理解和逻辑还处于朦胧感知的阶段,过多的说教没有太多意义,进行安抚即可。除了情绪支持,家长多陪伴孩子,多进行亲子互动,对孩子感兴趣的项目进行训练学习就足够了


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